Em uma sociedade que valoriza a conformidade e a uniformidade, a neurodiversidade é frequentemente negligenciada. No entanto, à medida que mais pessoas reconhecem a importância de abraçar e celebrar a fiação única do cérebro de cada indivíduo, a mudança está acontecendo. É essencial reconhecer que o processo de pensamento de cada pessoa é distinto não apenas devido às experiências de vida e cultura, mas também devido ao funcionamento único de seu cérebro.
A visão tradicional de indivíduos neurodivergentes como tendo déficits e deficiências está sendo substituída por uma celebração de suas forças e habilidades únicas. Essa mudança do “modelo médico” para o “modelo social” incentiva indivíduos com diferenças neurológicas a abraçar suas habilidades de alto funcionamento e usá-las para contribuir para a sociedade. Em vez de tentar moldar cada indivíduo no mesmo ambiente acadêmico e de trabalho, a neurodiversidade nos encoraja a abraçar a diversidade e criar um mundo onde todos possam mostrar seus pontos fortes, brilhar e descobrir seus talentos distintos.
A neurodiversidade é essential não apenas para o bem-estar pessoal, mas também para o progresso social. Inspira-nos a libertar-nos de rótulos e preconceitos e, em vez disso, a reconhecer as forças e o potencial únicos de cada indivíduo. Ao desafiar ideias convencionais de inteligência, produtividade e normalidade, a neurodiversidade promove uma cultura de criatividade, inovação e progresso. Portanto, deve ser nutrido, encorajado e protegido para garantir que nossa sociedade prospere ao abraçar a diversidade em todas as suas formas.
O que é Neurodiversidade?
Judy Singeruma socióloga australiana que está no espectro do autismo, cunhou o termo “neurodiversidade” no last da década de 1990 para redefinir a conversa sobre condições como autismo, síndrome de Tourette, dislexia, transtorno do desenvolvimento da coordenação e dificuldade de aprendizagem não-verbal. Ela pretendia afastar-se da narrativa tradicional de déficits, distúrbios e deficiências e, em vez disso, celebrar as forças e diferenças únicas dos indivíduos neurodivergentes.
A neurodiversidade é um paradigma que reconhece a diversidade das condições cerebrais como variações normais no genoma humano.
Ao contrário da visão tradicional das diferenças neurológicas como patológicas, a neurodiversidade afirma que essas diferenças devem ser respeitadas e celebradas como uma categoria social a par de gênero, etnia, orientação sexual ou deficiência.
Neurodivergente vs. Neurodiversidade
Neurodivergente e neurodiversidade são dois termos frequentemente usados em conversas sobre saúde psychological. Neurodivergente é um termo usado para descrever alguém que experimenta diferenças neurológicas (por exemplo, autismo, dislexia ou TDAH) que estão fora das normas “neurotípicas”. A neurodiversidade, por outro lado, é um termo genérico que inclui tanto os indivíduos neurodivergentes quanto aqueles que estão dentro do mesmo grupo. “neurotípico” faixa. A neurodiversidade vai além do diagnóstico para celebrar os aspectos neurológicos individuais de todos, já que cada cérebro é único e especial.
Ambos os termos são importantes quando se discute saúde psychological e ambos servem para enfatizar a importância de ver o indivíduo, não seu diagnóstico.
Tipos Diferenças Neurológicas
Existem diferentes “reconhecido” tipos de indivíduos neurodivergentes, cada um com seus pontos fortes e fracos.
O tipo mais comum de neurodiversidade é transtorno do espectro autista (TEA). Pessoas com TEA experimentam dificuldades com comunicação e interação social e exibem modos únicos de comportamento. Existe uma gama significativa de indivíduos autistas, mesmo dentro do mesmo diagnóstico, então não há uma maneira “certa” de estar no espectro do autismo.
Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) é outro tipo de neurodiversidade. As pessoas com TDAH têm dificuldade em controlar seus impulsos, organizar seus pensamentos e tarefas e manter a atenção e o foco em situações que o exijam. Embora isso possa ser perturbador às vezes, também pode trazer novas formas de pensar e visualizar uma tarefa.
Outras formas de neurodiversidade incluem Síndrome de Tourette, dislexia, discalculia e transtornos de humor e ansiedade. A síndrome de Tourette é caracterizada por tiques motores e vocais e pode variar em gravidade entre os indivíduos. A dislexia é um distúrbio que afeta a capacidade de um indivíduo de ler, escrever e interpretar a linguagem, enquanto a discalculia afeta a capacidade de usar símbolos, como números. Finalmente, transtornos de humor e ansiedade, como depressão e transtorno de ansiedade generalizada, podem ser muito limitantes, mas também podem permitir que os indivíduos vejam as situações de maneiras únicas.
Como graduado em psicologia, fui incutido em uma profunda apreciação pela diversidade, uma vontade de desafiar meus próprios preconceitos e um respeito pelos diversos pontos de vista dos outros.
Mas não foi até minha filha ser diagnosticada com TDAH – um rótulo que uso com hesitação, pois não vejo isso como uma doença – que fui realmente confrontado com a tentativa de entender, comunicar e viver com alguém cujo cérebro está claramente conectado de maneira diferente que o meu.
Eu me vi constantemente questionando por que minha filha estava se comportando de determinada maneira, imaginando se ela simplesmente não conseguia compreender o que eu estava dizendo e me sentindo frustrada por nenhuma das minhas estratégias habituais ter funcionado. Fiquei procurando a melhor maneira de apoiá-la, reconhecendo que sua maneira única de pensar não period um distúrbio ou um defeito, mas um aspecto very important da neurodiversidade que deveria ser celebrado.
Neurodiversidade na sala de aula
Há uma série de desafios de aprendizagem e “desafios” cognitivos associados ao espectro neurodiverso, todos com manifestações únicas que podem influenciar a forma como os indivíduos interagem com seu ambiente e o processo de aprendizagem. Esses desafios podem variar de dificuldades com certos aspectos do processo de aprendizagem (por exemplo, compreensão, atenção, memória, foco e gerenciamento de tarefas, deficiências no funcionamento executivo).
Ao mesmo tempo, indivíduos neurodiversos têm pontos fortes de aprendizado únicos e podem agregar valor significativo à sala de aula. Eles podem ter habilidades excepcionais de resolução de problemas, habilidades superiores de pesquisa e raciocínio ou maneiras criativas e inovadoras de abordar tópicos ou tarefas.
Para os educadores, ensinar alunos neurodiversos requer uma compreensão de quais são as necessidades individuais de cada aluno e quais técnicas e abordagens de ensino específicas são mais adequadas a eles.
Por exemplo, alguns alunos com autismo podem ter dificuldade com interações sociais, mas se destacam em tarefas visuoespaciais. Portanto, os educadores devem considerar a incorporação de recursos visuais ou atividades práticas para facilitar sua experiência de aprendizado e capitalizar seus pontos fortes. Isso pode incluir o uso de tecnologia, como quadros interativos ou tablets, bem como aprendizagem baseada em projetos ou atividades em grupo que permitem a resolução colaborativa de problemas.
Outras estratégias incluem:
- Fornecer tempo further para fazer tarefas/avaliações
- Aproveitando a tecnologia (software program de fala para texto) para ajudar na leitura, escrita e habilidades organizacionais
- Considerando tabelas de assentos alternativas, incluindo mesas de pé ou brinquedos de inquietação
- Facilitar a comunicação contínua (relatórios de progresso, diálogo aberto) entre alunos, pais e professores
- Adaptar a experiência de aprendizagem, fornecendo recursos/apoio adicionais ou organizando avaliações alternativas
- Incentivar estratégias de resolução de problemas (auxílios visuais, aprendizado cinestésico, aprendizado experiencial ou atividades práticas)
- Fornecer suggestions/orientação frequente e construtiva e avaliações de apoio para aumentar a autoconfiança e a autoconsciência
- Promover uma sala de aula positiva e segura para todos os alunos, erradicando o bullying e a exclusão
Ao utilizar essas estratégias, os educadores podem criar um ambiente de aprendizado mais inclusivo e eficaz que celebra as habilidades únicas de todos os alunos, independentemente de suas diferenças neurológicas.
Neurodiversidade no native de trabalho
Indivíduos neurodivergentes podem enfrentar desafios significativos no native de trabalho que podem afetar sua comunicação e capacidade de concluir tarefas. No entanto, esses indivíduos também possuem pontos fortes únicos que podem fornecer benefícios significativos aos empregadores. Atenção aos detalhes, habilidades de resolução de problemas, criatividade e pensamento inovador são apenas alguns exemplos.
Ao aproveitar os pontos fortes exclusivos dos membros da equipe neurodivergente, os empregadores podem melhorar a produtividade, aumentar a criatividade e aprimorar as capacidades de resolução de problemas. Como resultado, toda a força de trabalho pode se beneficiar de suas diversas perspectivas e habilidades.
Os empregadores que adotam a neurodiversidade podem criar um ambiente de trabalho mais inclusivo e produtivo para todos os funcionários, fazendo adaptações (por exemplo, tecnologia assistiva ou horários flexíveis) e criando uma cultura de aceitação e compreensão. Ao fazer isso, as empresas terão criado ambientes onde as diferenças são celebradas e os indivíduos são valorizados por suas contribuições.
Mas que medidas concretas podem ser tomadas no native de trabalho?
- Aumentar a conscientização para quebrar estigmas e estereótipos
- Use linguagem consciente e evite termos potencialmente depreciativos
- Considere acomodações para o espaço de trabalho físico (áreas silenciosas, mesas de pé, mensagens de texto, and many others.) e horários (trabalho remoto, flexibilidade)
- Ajustar os procedimentos de recrutamento (remover linguagem discriminatória das descrições de cargo, modificar testes de aptidão, and many others.)
- Educar os gerentes sobre como interagir e apoiar colegas de trabalho neurodiversos (treinamento, tutoria, apoio de colegas, acompanhamento de trabalho)
- Promova a flexibilidade (trabalho em casa, trilhas individuais de educação/treinamento, programas de orientação) e crie uma equipe ou força-tarefa dedicada para trabalhar em questões relacionadas
- Proteger a privacidade e promover o respeito pelas questões de saúde psychological e neurodiversidade (discussão aberta entre gerentes e funcionários)
- Pesquise e implemente as melhores práticas, especialmente aquelas relacionadas a integração, treinamento, mentoria, and many others.
Em conclusão, abraçar a neurodiversidade no native de trabalho não é apenas a coisa certa a fazer do ponto de vista da justiça social, mas também é uma decisão de negócios inteligente. Ao criar um ambiente de trabalho mais inclusivo e receptivo, os empregadores podem explorar os pontos fortes únicos de indivíduos neurodivergentes e impulsionar a inovação e o crescimento.
Em minha jornada para entender verdadeiramente minha filha como um indivíduo único, tive que adotar uma abordagem holística para garantir que ela recebesse o apoio de que precisava da maneira que funcionasse melhor para ela.
Isso significou criar espaços que atendessem às suas necessidades, explorar novos métodos de comunicação, oferecer um suporte emocional inabalável e garantir que ela tivesse acesso aos recursos necessários para que ela aprendesse e se desenvolvesse com conforto…
…e avaliar e adaptar consistentemente essas estratégias para atender às suas necessidades em evolução! 🙂
Apesar dos obstáculos que encontrei até agora em minha jornada, sou grato pelas interações diárias com minha filha como um indivíduo único. Embora nem sempre seja uma navegação tranquila, a experiência foi e continuará a ser incrivelmente gratificante. Contribuirá para o meu crescimento pessoal…e atrevo-me a dizer para uma casa mais “produtiva”!
Conscientização da Neurodiversidade
Aumentar a conscientização é essential para eliminar o estigma e os preconceitos em torno da neurodiversidade, seja na sala de aula ou no native de trabalho. Isso envolve redefinir a terminologia e reconhecer que cada indivíduo tem uma constituição neurológica única, sem que ninguém “regular” maneira de pensar ou processar informações.
É very important reconhecer que a neurodiversidade não é um distúrbio ou um defeito, mas sim uma celebração e valorização dos pontos fortes e fracos de cada indivíduo.
Abrace a neurodiversidade criando um ambiente mais inclusivo
Como comunidade, temos o poder de promover um ambiente mais inclusivo que abranja as diversas forças e desafios de cada indivíduo e erradique a estigmatização. Ao reconhecer e acomodar essas diferenças, podemos construir uma sociedade mais produtiva e receptiva. Em última análise, um mundo onde cada indivíduo tem a oportunidade de prosperar e contribuir com seus talentos únicos para a sociedade é, de fato, um mundo melhor. Afinal, são nossas diferenças que nos tornam humanos, e a neurodiversidade é apenas um aspecto da bela tapeçaria da humanidade.
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